मनोवैज्ञानिक और लेखक एंजेला डकवर्थ के अनुसार, कम सोच के साथ, जो छात्र अपने असाइनमेंट में कॉपी और पेस्ट करते हैं, वे अपने असाइनमेंट में जवाब देते हैं, विशेष रूप से क्योंकि कृत्रिम बुद्धिमत्ता वास्तव में छात्रों को बेहतर शिक्षार्थी बनने में मदद कर सकती है।
एआई को अविश्वास करने के बजाय, बच्चों को दिखाएं कि इसे कैसे ठीक से उपयोग किया जाए, डकवर्थ ने पेंसिल्वेनिया के ग्रेजुएट स्कूल ऑफ एजुकेशन में एक भाषण में सलाह दी 17 मई को शुरू होने वाला समारोह। उन्होंने कहा कि शिक्षकों और माता-पिता को समान रूप से दिखा सकते हैं कि एआई मॉडल अनुवर्ती प्रश्न पूछकर प्रौद्योगिकी की पूरी क्षमता का उपयोग कैसे करें, इसलिए वे सीख सकते हैं-विस्तार से-चैटबॉट्स अपने निष्कर्ष पर कैसे आए, उन्होंने कहा।
“एआई हमेशा एक बैसाखी नहीं है, यह एक कोच भी हो सकता है,” डकवर्थ ने कहा, जिन्होंने हार्वर्ड विश्वविद्यालय में न्यूरोबायोलॉजी का अध्ययन किया और अब पेंसिल्वेनिया विश्वविद्यालय में मनोविज्ञान सिखाते हैं। “मेरे विचार में, [ChatGPT] एक छिपा हुआ शैक्षणिक महाशक्ति है। यह उदाहरण द्वारा सिखा सकता है। ”
उन्होंने कहा कि डकवर्थ एआई के बारे में संदेह कर रहा था जब तक कि वह खुद को एक सांख्यिकी अवधारणा द्वारा स्टम्प्ड नहीं पाया, और समय बचाने के हित में, बाद में चैट ने मदद के लिए कहा, उसने कहा। चैटबॉट ने उसे अवधारणा की एक परिभाषा, कुछ उदाहरणों और कुछ सामान्य दुरुपयोगों की परिभाषा दी।
स्पष्टीकरण चाहते हैं, उसने अनुवर्ती प्रश्न पूछे और एक प्रदर्शन के लिए, उसने कहा। प्रौद्योगिकी का उपयोग करने के 10 मिनट के बाद, वह बेंजामिनी-होचबर्ग प्रक्रिया की एक स्पष्ट समझ के साथ चली गई, “एक बहुत ही परिष्कृत सांख्यिकीय प्रक्रिया,” उसने कहा।
डकवर्थ ने कहा, “एआई ने मुझे यह समझने के एक स्तर तक पहुंचने में मदद की कि मैं अपने दम पर जो कुछ भी हासिल कर सकता हूं, उससे अधिक हूं।”
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सबसे उन्नत जेनेरिक एआई मॉडल मतिभ्रम और तथ्यात्मक अशुद्धियों से पीड़ित हैं, डेटा शो – मतलब आपको हमेशा इसके तथ्यात्मक दावों की दोहरी जांच करनी चाहिए, और बच्चों को भी ऐसा करना सिखाना चाहिए। “एआई का उपयोग कैसे करें” के विषय को भी स्कूल पाठ्यक्रम में अपना रास्ता खोजना चाहिए, अरबपति उद्यमी और निवेशक मार्क क्यूबन ने इसी तरह से सुझाव दिया एक न्यूयॉर्क पत्रिका साक्षात्कारजो मंगलवार को प्रकाशित हुआ।
क्यूबा ने कहा, “चुनौती यह नहीं है कि बच्चे इसका उपयोग कर रहे हैं। चुनौती यह है कि स्कूलों ने यह उपलब्ध नहीं किया है कि यह उपलब्ध है और बच्चे इसका उपयोग करने में साक्षर हैं,” क्यूबा ने कहा, बस यह जानकर कि एआई से पूछना एक मूल्यवान कौशल है।
चूंकि एआई उपकरण गलतियाँ करते हैं, इसलिए आप उन कार्यों के लिए उनका उपयोग करके सीधे लाभ उठा सकते हैं जो आपके अंतिम उत्पाद को शामिल नहीं करते हैं, साइड हस्टल विशेषज्ञ कैथी क्रिस्टोफ ने सीएनबीसी को फरवरी में कहा था। उदाहरण के लिए, आप अपने अगले लेखन प्रोजेक्ट के लिए बुलेट-पॉइंट रूपरेखा बनाने के लिए एक चैटबॉट से पूछ सकते हैं-बजाय इसके कि यह आपके लिए अंतिम ड्राफ्ट लिखने के लिए कहें।
साइडहुस्ल डॉट कॉम के संस्थापक क्रिस्टोफ ने कहा, “जब मैं अभी भी एआई को बहुत सारी गलतियाँ करते हुए देखता हूं, तो त्रुटियों या पुरानी जानकारी को उठाते हुए, एआई का उपयोग करते हुए कुछ का पहला मसौदा तैयार करने के लिए, जो कि ह्यूमन इंटेलिजेंस द्वारा समीक्षा और संपादित किया जाता है, एक नो-ब्रेनर की तरह लगता है।”
एक हालिया अध्ययनडकवर्थ के डॉक्टरेट छात्रों में से एक द्वारा संचालित, प्रतिभागियों का पालन किया गया – जिनमें से कुछ को चैटबॉट का उपयोग करने की अनुमति दी गई थी – जैसा कि उन्होंने कवर पत्र लिखने का अभ्यास किया था। जब बाद में बिना किसी सहायता के एक कवर पत्र लिखने के लिए कहा गया, तो एआई का उपयोग करने वाले समूह ने अपने दम पर मजबूत पत्रों का उत्पादन किया, अनुसंधान से पता चलता है।
जनवरी में प्रकाशित अध्ययन, अभी तक सहकर्मी की समीक्षा नहीं की गई है।
“बार -बार, मैंने देखा [ChatGPT] डकवर्थ ने अनुसंधान का उल्लेख करते हुए कहा कि शॉर्टन वाक्य जो बहुत लंबे समय तक थे, खरपतवार, खरपतवार दोहराव और यहां तक कि विचारों को फिर से चलाने के लिए, इसलिए वे अधिक तार्किक रूप से बह गए।
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